Cette année, les éco-délégués du collège de l’Estérel ont poursuivi le travail entamé l’année passée en vue de contribuer à l’obtention de la labellisation E3D de leur établissement à travers 2 objectifs du développement durable (ODD) :
1) Les déchets (thématique amorcée en 2022/2023 qui nous avait permis l’obtention de la labellisation éco-école niveau BRONZE en juin 2023 et reconduite pour l’année 2023/2024) : Réalisation et installation d’affiches de sensibilisation au tri de différents déchets (piles, cartouches et papier), intervention des personnel du SMIDDEV pour sensibiliser les éco délégués à la problématique des déchets et du tri
2) La solidarité (thématique votée lors de leur réunion du 15 mars) : Découverte des enjeux de l’ODD, repérage des structures solidaires déjà mises en place dans l’établissement (assistante sociale, psychologue, pap, pai..) débats, jeux collaboratifs ont été menés durant plusieurs séances. Mise en évidence de la nécessité de mieux accueillir les nouveaux arrivants au collège..
C’est pour faire du lien entre ces 2 thématiques que nos éco-délégués ont organisé une collecte solidaire durant lasemaine de l’Economie Solidaire et Sociale(ESS) organisée par les associations L’ESPER et OCCE. Ils ont ainsi découvert le monde de l’Economie Sociale et Solidaire et son fonctionnement, fabriqué des affiches pour collecter des fournitures scolaires et des vêtements, trié les objets trouvés jamais réclamés depuis plusieurs années, et fait don du fruit de leur collecte et de leur tri à la recyclerie de Roquebrune sur Argens. https://semaineessecole.coop/labelisation-e3d-au-college-de-lesterel-pendant-la-sesse2024/
(L’ESPER et l’OCCE sont les pilotes de l’opération Semaine de l’Economie Solidaire et Sociale. Cette action est menée partout en France avec le soutien du Ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse et du Ministère de l’Economie, des Finances et de la Souveraineté industrielle et numérique.)
Les élèves ont choisi de mener différentes actions (campagne de ramassage des déchets, d’affichage, de prévention, de diffusion …) qui leur ont également permis de se faire reconnaitre par leurs pairs. Certains éco-délégués étaient également présents lors de la soirée portes ouvertes du collège et ont eu l’occasion de présenter leur mission à nos futurs 6e et à leurs parents.
A travers les différents temps de réflexion et d’action, ils ont pu progresser sur les 4 compétences de l’EDD : – S’ouvrir à la complexité des thématiques de développement durable ; – Faire preuve d’esprit critique pour appréhender les problématiques de développement durable ; – Adopter un comportement éthique et responsable vis-à-vis de l’environnement et des sociétés humaines ; – Agir individuellement et collectivement pour construire un monde durable.
Les élèves d’option musique du lycée Saint Exupéry de Saint-Raphaël ont travaillé toute l’année à la création d’un micro-festival au lycée.
Ce festival PAR et POUR LES LYCÉENS a eu lieu vendredi 17 MAI 2024, durant le temps scolaire, entre 11h à 18h dans la cour du lycée, sur la scène naturelle devant la cafétéria. Professeurs et élèves y étaient tous conviés et bienvenus !
Dans ce projet pédagogique, guidés par l’association Artem Effetcs et leur professeure, les élèves d’option musique (seconde, première et terminale) ont été amenés à découvrir les différents métiers du monde de la musique et du spectacle vivant. Ils en ont exploré certains rouages à travers la conception, la création, le montage, l’organisation, la programmation, la communication et la tenue de postes techniques ou artistiques autour de l’événement. Pas moins de 14 groupes et artistes se sont produits durant cette journée, tous styles confondus, dont bon nombre de lycéens !!! La classe de musiques actuelles du conservatoire y a également présenté 2 groupes.
⇒ Pour davantage d’informations sur la programmation, n’hésitez pas à suivre la page Instagram de l’option musique du lycée St Exupéry
L’option musique au lycée Saint-Exupéry est ouverte et destinée à un très large profil d’élèves.
Que tu sois… Élève CHAM, musicien amateur, autodidacte, élève du conservatoire, en école de musique ou en cours particuliers, instrumentiste, chanteur/chanteuse, simple mélomane, dans une chorale, créateur de musique sur logiciels, compositeur, ou simplement curieux de découvrir de nouveaux horizons musicaux … ⇒ l’enseignement d’option musique du lycée est adapté à toutes et à tous !
Il suffit de s’appuyer sur ses points forts et d’être motivé pour découvrir et mieux comprendre le monde musical qui nous entoure et son fonctionnement.
Comment cela s’organise ?
L’option musique, c’est 3 heures de cours chaque semaine sur le temps de la demi-journée consacrée aux options…
L’année s’articule autour de plusieurs projets articulés autour de la pratique instrumentale et vocale, créations, écoutes d’œuvres, échanges et débats …
→ Voici les 4 grands champs de compétences à travailler, extraits des programmes :
Réaliser des projets musicaux d’interprétation et de création.
Explorer, imaginer, élaborer une stratégie : faire et créer.
Écouter, comparer, commenter : construire une culture musicale & artistique.
Échanger, partager, argumenter, débattre.
Un travail d’équipe et des projets
L’option musique permet également de créer des affinités, et souvent, des lycéens décident de monter des petits groupes de musique, de travailler en autonomie quelques chansons… Les élèves bénéficient d’un matériel important (instruments tels que guitares, basse, batterie, percussions, sonorisation, postes informatiques)
C’est la fusion des compétences et des points forts de chacunqui renforce la magie des projets menés et réalisés.
Les élèves s’épanouissent, progressent, osent se libérer et prendre des risques. Ils progressent ensemble, ils s’entraident.
Les élèves de l’atelier scientifique ont défendu leur projet au Bourget au Musée de l’air et de l’espace pour la finale du concours CGénial.
Photos : Devant le stand avec notre référente académique Laurence Olive et Damien Vallot, notre partenaire Vittascience.
Ils ont gagné le prix décerné par Sciences et vie junior et seront de ce fait en double page du magazine dans les prochains mois. Ils ont également remporté le prix décerné par le musée de l’air et de l’espace. La remise des prix était animée par Mathieu Vidard, journaliste et animateur sur France Inter.
Ces récompenses sont le fruit d’un travail de groupe exceptionnel composé de 12 élèves : Aleksei, Victor, Ethan, Denys-Marie, Gatien, Adriano, Romain, Nathan, Nathaël, Emma, Louis, Timothé et de deux professeures, Mme Médard et Mme Malaterre.
Voici l’appréciation du jury :
Son sujet innovant lié à l’environnement, répondant à une problématique locale dans leur région. Le groupe est très investi et passionné, et fait preuve d’une connaissance très importante du sujet. L’équipe a réalisé un produit abouti, technologiquement complet utilisant l’énergie solaire et est prête à déployer le dispositif sur le terrain grâce à leurs partenariats.
Bravo à eux !
Les finalistes ont pu profiter d’un séjour parisien pour visiter le musée de l’air et de l’espace, la tour Montparnasse, le musée d’histoire naturelle et le Louvre. Les autres participants sont invités au musée de l’air et de l’espace pour une visite privée en récompense ! Il ne reste plus qu’à organiser le séjour.
Les élèves de l’atelier scientifique ont participé au concours « Faites de la science » organisé par l’université de Toulon. Adriano, Timothé, Louis, Emma et Victor ont représenté le groupe. Ils ont remporté le deuxième prix. On peut les féliciter car ils étaient confrontés à des projets réalisés par des lycéens.
Les élèves de la classe de 3e2 ont rencontré, avec Mme Guillaumot et M. Sénégas, dans le cadre du projet De la plume à l’oreille, les auteurs Martine Pouchain et Vincent Mondiot ainsi que l’llustratrice Énora Saby. La rencontre des auteurs avait lieu, cette année, au Forum avec l’ensemble des classes participant au projet. Les élèves de la classe, par l’intermédiaire de deux représentants, Camille et Aaron, ont pu interroger Martine Pouchain, Vincent Mondiot et Énora Saby sur les thématiques de leurs romans, leurs influences, l’écriture, le métier d’écrivain et d’illustrateur.
Deux des nombreuses réalisations des élèves sur les oeuvres :
Les élèves de l’atelier scientifique ont présenté leur projet Super Franklin à la finale académique du concours CGénial à la Seyne-sur-Mer. Ils ont défendu leur projet sur la protection des nids de ponte des tortues caouannes.
Ils remportent le premier prix et vont devoir se préparer pour la finale nationale à Paris !
Nous remercions nos partenaires Vittascience et Estérel agglomération côte d’azur pour leur aide précieuse et la fondation CGénial pour cette belle organisation.
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